体育课也可以成思政课!湖南这群体育名师在行动

进入社会主义新时代,体育教育愈发重要。作为学生德智体美劳全面发展的重要一环,体育如何扎根新时代,培养符合时代要求的接班人,成为体育教育者的重要议题。3月25日,湖南省杨海文芙蓉名师工作室开展第二次集中研讨学习,活动邀请了怀化学院体育与健康学院院长彭庆文教授作《发掘体育项目德育元素 加强体育课程思政教育》专题讲座,探索新时代体育教育的思政方向。

芙蓉名师工作室负责人杨海文老师指出,作为省级名师工作室,我们要积极向下辐射,让更多的一线教师加入到工作室团队中,工作室将积极为教师成长搭建平台,提供最新的学科资讯,助力教师们成长。

作为本次集中学习的主讲嘉宾,彭庆文教授围绕体育课程的思政方向,与全体学员分享了他的研究与思考。

“我们都知道要以体育人,可是我们最终是拿什么育人呢?人人都知道体育老师是教的,可体育课与其他课程又有什么区别呢?”开场的提问引起了全体学员的深思,“育人最后还是落在‘育’字上,这个‘育’应从最初的物质文化、制度文化落实到精神文化层面。”

接着彭庆文教授从历史中挖掘体育的深刻内涵,从现代竞技体育的角度辩证地分析体育文化,指出体育是以运动文化为内容、身体运动体验为途径、健全人格为最终目的的专门教育。而思政教育是培养健全人格的重要内容,“课程思政是在学生的心灵上种花,而不是种到表面”。

但是在日常的教育教学中,体育文化与课程思政结合仍然存在一定的问题——体育课程思政理论基础薄弱和体育文化元素挖掘不足、体育课程思政量化考核标准与教学评价体系不足等问题依然困扰着教师,给课堂思政教育的实施增加了难度。为此,彭庆文教授指出要将体育与健康学科打造成大中小学的枢纽学科,加强体育与政治、经济、文化、社会、环保,体育与德育、智育、美育、劳动教育等方面的联系,做到体教融合、体医结合,体健协同。

课程思政作为构建立德树人长效机制和实现全员、全程、全方位育人的战略举措,是对课程育人作用的理念回归。最后彭庆文教授呼吁各位学员们在教育教学中多思考,找准方向,实现体育教学的突破与发展。

学员们在聆听的过程中一边拍照,一边做笔记,收获满满。工作室学员张媚老师在聆听完讲座后表示:“彭教授的讲座深入浅出,为我们体育教学提供了大的方向,在我们的心中种下了思政教育的种子,未来也一定会生根发芽,助力体育教育的发展。”

此次活动由湖南省杨海文体育芙蓉名师工作室主办,长沙市杨伯群体育名师工作室,天心区徐璟球体育名师工作室,岳麓区陈滔体育名师工作室,雨花区陈民体育名师工作室,开福区陈北体育名师工作室,芙蓉区肖群雁体育名师工作室,高新区龙克威体育名师工作室协办。湖南省杨海文芙蓉名师工作室积极响应长沙市学校体育教学工作要求,督促学员们沉下心来学习。在此次集中学习会上, 名师工作室为学员们聘请名师毕菊梅、黄俊、彭烈武、张川、凌君、杨凡、关从斌、粟凯、徐璟球、陈北、陈民、肖群雁、陈滔、龙克威担任学员成长专家。杨海文与名师工作室的各位专家们为寒假指定书籍读书笔记获奖的老师们颁发奖状,以此鼓励老师们沉心学习,动笔思考;同时以此次讲座为契机,鼓励老师们积极将体育文化与课程思政结合,打造体育教育的思政天地。

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