如何在英语课堂培养学生核心素养?这场会议探讨突破点

为落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》的精神,推动基础教育课程标准实验研究项目走实走深,教育部课程教材研究所于2023年10月30日至31日在重庆高新区举办了高中英语课程标准实验研究项目2023-2024学年工作推进会。

此次会议由实验项目试点学校——重庆市第一实验中学校(以下简称为“重庆一实”)协办。全国高中英语课程标准修订组组长、上海外国语大学教授梅德明领衔的专家团队与来自重庆、云南、山东等地的基础改革实验区的代表教师共同探讨高中英语教学实验改革的新视角和实施策略。

重庆市第一实验中学校校长林松结合重庆一实作为重庆一中教育集团重要成员校和区域领军学校的办学历程以及课程改革的经验,表示本次活动的顺利开展定将为高中英语新课程建设的开展以及教育教学科研工作的推进注入强劲的动力。

梅德明介绍了课程标准实验项目的研究方案和经验,详解了2023-2024学年项目研究计划。他谈到,英语课程如何落实核心素养,需要大家共同探索。

学科研究团队成员进行了专题报告,上海外国语大学教授王雪梅透过案例解析了高中英语课程实施规划的原则和过程,北京教科院教研员陈新忠则深入探讨了高中英语新课程建设的重点、难点和突破点。

之后,研究团队在一实观摩了青年教师张玲毓、段佳良的两堂听说课。第一堂课上,张玲毓创设了一个遇到困难的旅行情境,以教材中的电话录音为材料,帮助学生解读听力内容,并强调人际交往中礼貌用语的重要性。另一堂课中,段佳良以青少年网瘾为话题激发学生活力,指导学生在多层次理解听力材料的基础上,应用到现实情境中,并引导他们思考如何形成良好的上网习惯。两堂课均聚焦核心素养的提升,将英语学习与生活实际问题有机结合。

观摩结束后,北京教科院基础教育研究中心教授陈新忠肯定了两位教师的课程设计,认为课堂重视了语言实用性以及学生听力策略培养。他鼓励在场教师以示范课例为教学参考,在教学实践中关注学生学习过程中的实际问题,以问题为导向,驱动教学活动设计,让英语学习自然有趣地发生。北京外国语大学教授杨鲁新对两位教师的教学表现给予了肯定,认为两堂课完美凸显了两位教师良好的教学技巧和教师素养,同时也提醒教师在课堂上需注重语言学习和针对性操练,以更好地体现英语和其他社会活动课程的差异。

梅德明在总结发言中谈到英语科目的重要性,鼓励学校积极接受改革,增强集体备课和跨学科教学活动,实现以学生为核心的教学,尊重每一位学生的特性和差异,打造有学校特色的英语教学。

推进会第二天,实验区代表报告了各区高中英语教学现状。专家团队分析问题并提供建议,为实验区教学提供指导方向,确立改革目标。同时,专家团队深入剖析高中英语教学改革趋势,阐明影响因素,并详细规划后续工作。

如何在英语教学中培养学生的学科核心素养,是今后学科教学改革仍需努力的方向。重庆市第一实验中学相关负责人表示,这次会议的顺利召开让与会者明晰了新一轮课程改革的重点、难点和突破点,同时也坚定了大家在教育教学实践中“以研促学、以学促研、研学相长”地推动新课程标准实验项目在重庆乃至全国的落地。(袁杰)

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