说好普通话 写好规范字

东方市八所镇中心幼儿园教师为孩子们宣传普通话相关知识。 东方市八所镇中心幼儿园供图

“大家知道这个词怎么念吗?”“友谊(第二声)!”“说对了一半,这个词我们容易念错,‘谊’应该读第四声。”日前,保亭黎族苗族自治县吉祥物“红丹丹”走进该县保城镇中心学校,向学生们宣传普通话相关知识。

为推广普及全国通用语言,每年9月第三周被定为全国推广普通线届“推普周”,主题为“推广普通话,奋进新征程”。按照省教育厅有关要求,连日来,我省各地各校充分发挥学校主阵地作用,积极开展线上线下宣传活动,加大普通话、规范字的推广宣传力度。

“如何能够快速学好普通话呢?老师给大家分享四个技巧。”9月13日下午,三亚市第二中学教师汪小丽为学生们开设了一场《如何快速学好普通话》专题讲座。她通过《再别康桥》《致橡树》等经典诗作进行诵读示范,学生们仔细聆听、认真记录,并踊跃举手练习朗诵。

自9月11日第26届全国推广普通话宣传周海南省启动仪式举行以来,我省各地各校广泛、深入开展了丰富多彩的“推普”活动。

海口、三亚、儋州、东方、澄迈等市县中小学校通过国旗下演讲、校园广播宣读等方式,向师生们发出倡议;在临高县澜江学校,师生们在诵读声中重温经典诗文,深刻领略中华优秀语言文化的魅力;保亭中学举办规范汉字软笔书写比赛,培养学生写规范字的良好习惯;海南白驹学校的学生们化身一只只“啄木鸟”,“飞”出校园,检查街道路牌、标语、广告、招牌上的规范用字情况,对错别字展开“围剿”行动……

通过举办丰富多彩的“推普”活动,校园内逐渐形成“说普通话,写规范字,做文明人”的良好氛围。“在学校,我们要讲普通话、写规范字,做一名文明的初中生。”屯昌思源实验学校学生陈语表示。

“推普热”不仅在校园内掀起,还延伸到了乡村。东方市第一小学语言文字小组来到华侨农场经济区王外村、柴头村等村庄,向村民派发宣传单、张贴宣传海报、开展宣传讲座,积极开展推普送教下乡活动。

“下一步将继续组织我省各级各类学校开展‘推普’活动,全面完成各级各类学校语言文字规范化达标验收。”省教育厅教师工作处(语言文字应用管理处)相关负责人表示。

“我是小朋友,我会用普通话讲文明用语。”“我会用普通话读古诗。”在东方市八所镇中心幼儿园教师符小丽的镜头前,孩子们争先恐后地展示着自己学讲普通话的成果。“这些视频会发到家长群,让家长们也参与到‘推普’活动中。”符小丽说。

学前儿童的语言学习和发展,是推行国家通用语言文字教育的起点。“推普周”期间,海口、东方、澄迈等市县多所幼儿园通过开展“儿歌朗诵”主题活动、开设教育活动课、拍摄班级小视频、向家长发放倡议书等方式,进一步规范幼儿用语,让“推普之花”在孩子们心中绚烂绽放。

“‘推普周’启动仪式只是一个开始,接下来我们还将开展‘大手拉小手’、古诗诵读等各式各样的精彩活动。”澄迈县太平中心幼儿园相关负责人表示。

“幼儿时期是口语发展的重要时期,这个阶段的孩子好模仿、想说敢说、喜欢与人交往,需要营造良好的语言环境,让他们充分感受和学习,养成说普通话的习惯,为掌握规范的语言文字打下良好基础。”符小丽表示,在幼儿阶段推广普通话还有助于培养孩子对国家和民族的认同感。

“这几天孩子放学回家,会主动向爸爸妈妈问候,我们心里特别欣慰。”家住三亚的符先生告诉记者,幼儿园开展各类“推普”活动,不仅为孩子营造了使用普通话的良好氛围,还无形中培养了孩子的文明礼仪,十分有意义。

参加“推普周”启动仪式、为师生讲授普通话课堂……过去一周,海南师范大学文学院副教授杨若虹连续几日奔波在“推普”路上。

作为海南省语言文字专家团队核心成员,长期以来,杨若虹经常深入我省偏远山区和少数民族地区,为当地青壮年、建档立卡贫困户等群体进行普通话培训。“在这些地区推广普通话是一项尤为重要的工作,可以减少沟通交流中的困难,促进知识和技术传播,进而提高这些地区的文化水平和经济发展水平。”杨若虹表示。

而随着“推普”活动形式越来越丰富,覆盖面越来越广,不少人也提出困惑:推广普通话是否会挤占方言生存空间?是否意味着要摒弃方言学习?对此杨若虹认为,两者并不相悖,可以双线并行。

在杨若虹看来,方言既是地域文化,也是情感黏合剂,在积极推广普通话的同时,要注意保护和用好方言,“何时使用普通话,取决于当下正扮演的角色。”

“在学校等公共场合,要引导孩子使用普通话、学写规范字;回到家里,家人之间使用方言交流对话,能增进彼此的感情,特别是拉近长辈和孩子之间的距离。”杨若虹表示,推广普通话与保护方言是辩证统一的关系,并非“单选题”,要引导孩子学会在不同的场景下使用不同的语言。

记者还注意到,近年来,定安县雷鸣初级中学、定安县第四小学等多所学校陆续开设了琼剧校本课程,让学生了解琼剧文化、学习琼剧知识的同时,弘扬方言文化,留住乡音。

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