英语培训机构套路深！作为家长你分得清吗？ 漫评

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不想让孩子重复自己学“本本英语”的老路，让孩子在幼小年纪就开始学习外语，成为当下不少年轻父母的选择。然而，现在的少儿英语培训市场上乱象不少，长着金发碧眼就可以当“外教”，客户付款前后“冰火两重天”，试听课和正式课差距巨大……（1月4日《人民日报》）

▶ 评论：教育有自身的规律，属于慢行业，不能求快。因此，要让少儿英语培训市场告别野蛮生长，最根本的是需要强化监管。

一方面，出台包括少儿英语培训机构在内的各类培训机构的设立、教学管理、教材等方面的监管细则和标准，做到监管有法可依；另一方面，教育主管部门要强化对各类培训机构的日常监管，不能简单地采用一个学期甚至一个学年只检查一次的监管模式。

每到年终岁末，学校对教师的考核评估便成了人们关注的热点。本来，年终考评是对教师工作的全面总结，旨在肯定、激励教师总结经验、汲取教训，在新的一年里奋发图强。可是，由于某些学校年终考核方法不科学、指标设计不合理，总是将学生考试成绩作为最重要的评价依据，使得对教师业绩的考核异化成了对学生考试成绩的比拼，催生了新的应试教育。

▶ 评论：在对教师工作的评价中，只看结果性评价是不行的，也是不科学的。一方面，结果性评价容易使学校工作出现；另一方面，结果性评价也具有一定的偶然性等不合理因素。在日常教学中，教学评价的主要目的应是发展性和诊断性的，而不是甄别性的，因为教学的根本任务是发展学生而不是鉴别学生，评价学生的根本目的也应在于发展学生。正如美国教育评价学者斯塔弗尔比姆所说，评价最重要的意图不是为了证明而是为了改进。

网传丽水市遂昌县马头小学一学生被绑架、拐骗系谣言。经遂昌县公安局紧急调查确认：此事件系马头小学一名学生为逃学所编造的谎言。希望广大市民朋友不信谣、不传谣、不造谣，警方将依法追究传播不实信息相关人员的法律责任。（1月7日澎湃新闻网）

▶ 评论：实际上，类似谎言确实不少，带给人们许多思考。首先是不能把这些被绑架谎言当笑话看，是因为这个笑话会引发社会恐慌。其次是说明学校教育存在着严重的问题，如何让孩子喜欢学校和学习是教育者需要常常思考的问题。最后，暴露出的家庭教育问题更加严重，父母应反思自己的教育态度和方式。